【校企合作】我院无人机专业校企“联姻”手记——激发内生动力方能飞得更远

10月8日，在山东理工职业学院体育馆里，张国良老师正在指导参加全国职业院校无人机应用创新技能大赛的学生认真调试训练。张国良是山东好奇网络科技有限公司的AOPA、UTC教员，是我院无人机应用技术专业教学团队的一员，除了指导大赛，张老师还进驻学校担任大一、大二学生的实训课教师。从合作企业引聘无人机工程师、AOPA教员、UTC教员担任师傅，指导校内专任教师和学生同岗训练，这是无人机专业坚持产教融合、校企合作、解决专业师资力量薄弱的措施之一。自2014年起我院机电一体化技术专业分设无人机方向开始，到2017年正式以无人机专业进行招生，学院根据无人机行业领域特点和无人机应用技术人才培养目标要求，与一些企业进行联姻，实现了校企合作“1+1>2”的效果。

面向企业，围绕岗位办专业

企业永远处于生产最前沿。无人机是新设置专业，一些企业的积极性却始终没有调动起来，经常出现“剃头挑子一头热”的现象。如何充分发挥企业在人才培养全过程中的作用，学院采取了依托行业办专业，依托专业办协会的方法，与中国航空器拥有者及驾驶员协会（AOPA）、慧飞培训中心、山东高翔通用航空有限公司、济宁曲阜机场、北京商鲲教育控股集团有限公司、山东好奇网络科技有限公司等合作，发起成立无人机应用技术战略联盟，校企共同制订人才培养方案，在广泛调研和论证基础上，确定专业人才培养目标和人才培养规格，科学制定课程体系。采取了“1.5+0.5+1”的教学组织过程。前一年半在学校进行基础理论与部分专业教学，第四学期由合作企业山东好奇网络科技有限公司进行专业技能课教学和实践飞行技能培训，第三年到北京商鲲教育控股集团有限公司进行专业教学与实习就业。这种一边学理论、一边实操训练的合作模式，实现了学习与就业的无缝对接。

面向教学，助推双师型教师成长

学院通过“外引内培”，建设了一支无人机应用技术专业的“双师素质”教学团队，为理论教学、实习实训和创新创业教育提供了坚实的保障。目前无人机应用技术专业拥有专职教师24人，其中副教授7人，讲师（工程师）17人，博士1人，硕士15人，双师素质教师27人。同时，融入企业需求办学的无人机专业，聘请了一批来自企业的兼职教师，包括8名工程师、AOPA教员、UTC教员担任专业飞行教员。前面提到的张国良老师就是其中一位。大疆慧飞UTC培训中心还聘请我院多位教师作为中国航协和中国成教协会航服培训专委会组织的无人机专业技能考评工作考官。学院现已组建成一支“素质优良、结构优化、数量适当、优势互补、专兼结合”的“双师”结构师资队伍，为理论教学和实习实训提供了坚实的保障。2017年10月山东理工职业学院（冯建雨）技能大师工作室暨无人机技能大师工作室，被济宁市人社局评定为市级技能大师工作室，成为这个专业培养人才的重要支撑点之一，从此学习不仅局限于课堂、实训室、企业，还有工作室。工作室打破传统的教与学，采取师傅带徒弟的方式，鼓励学生大胆创新，培养学生职业素养。

面向实践，校企共建培训基地

为配合无人机应用技术专业的基础教学和实训，依托机电一体化技术专业（群）实习实训中心，学院为其配备了相关的专业技术实验实训场所26处，进行电子技术、电气控制技术、传感器应用、机械设计、组装工艺等实验实训，并且已经实现了理实一体的多媒体教学。2015年10月，学院与大疆山东好奇网络科技有限公司签订战略合作协议，校企合作共建“山东无人机教学训练基地”落户我院，并获得AOPA授权的民用无人驾驶航空器系统驾驶员训练资质。目前已经完成了16期AOPA无人机驾驶员和机长培训班，培训校内外人员500余人次。2016年，大疆慧飞无人机应用技术培训中心（UTC）山东济宁太白湖分校设在我院，配有无人机操控培训人员6人，考核员5人。完成满足在校专业学生人才培养的同时，也服务了社会人才需求的培训，拓展了人才培养途径。学院累计与山东好奇无人机网络科技有限公司、北京天途无人机有限公司、苏州嗨森公司（大疆无人机）、济宁中科先进技术研究院、北京商鲲教育控股集团有限公司等多家企业合作共建校外实习实训基地，建立生产性实训基地和AOPA授权的培训机构，将企业真实的生产项目、企业文化、企业管理制度等全面引入教学。为学生提供真实的职场工作氛围，企业技术人员担任指导教师，实现学生职业素养和职业技能的双提升。

校企合作办学有效提升了无人机人才培养水平和服务能力，同时也更好地促进了企业的发展，取得显著实践成效。2018年6月，省教育厅批准山东理工职业学院牵头开发山东省高职无人机应用技术专业教学指导方案。在2018年7月28日，我院无人机应用技术专业30名学生来到莱芜雪野国际航空俱乐部进行民用无人机驾驶员及机长（多旋翼）考试。经过紧张的笔试、口试、实践操控和地面站规划航线等环节，最终17名同学顺利拿到民用无人机驾驶员合格证。（文/陈锐）