为进一步落实立德树人根本任务，丰富校园文化生活，切实将心理健康教育融入德智体美劳育人全过程，系统构建与五育相结合的心理健康教育活动体系。2024年5月，山东理工职业学院面向全校师生开展了“五育润心赋青春携手同行助成长”的心理健康月特色活动，旨在培养学生积极乐观的心理品质，促进学生身心健康全面发展。

本次心理健康月特色活动采用了多通道多校区共同进行、协同作战的方式，以学工部心理健康教育中心为主导开展了项目打卡、心理嘉年华、情景剧汇演等活动。各学院在积极参与的同时也结合各自的专业特色和学院特点，分阵地开展了形式各样的心理健康教育特色活动。活动历时一个半月，参与师生8000余人次，沉浸式体验了一场花式的“青春赋能”之旅，整个校园氛围热烈和谐，如火如荼。

一、以德育心

德育是促进学生心理健康的重要途径。通过开展心理健康教育主题班会、“爱的抱抱”“说出我的感恩之心”“日行一善打卡”“留下你的笑脸”等特色活动，将社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育以及生态文明教育等德育工作渗透其中，能帮助学生坚定理想信念，养成良好的道德品质和行为习惯，增强学生的社会适应能力，培育健全的人格。

二、以智慧心

智育是促进学生心理健康的重要支撑。良好的智育能够促进个体心理活动朝着积极方向发展，开发个体的心理潜能，增强个体的心理弹性，为个体心理健康发展提供必要的知识准备和心理品质支持。“时光信箱”，寄一份信给未来的你，只有牢记初心不忘使命，才能脚踏实地筑梦想；“房树人认知活动”，由心理咨询老师在活动现场对学生的图画进行分析、评定、解释，以此来分析被测验者的心理特点；“《剧青春、心向阳》心理情景剧汇演”“团体沙盘辅导”，旨在引导同学们学会恰当处理生活、学习中遇到的问题，为学生心理素质的提升、健康心理的塑造提供了良好的借鉴和帮助；“情绪交换商店”倾吐烦恼，拒绝蕉绿；“剧本演绎探心灵，情感交织映人生”心灵剧本杀，使同学们在轻松愉快的氛围中感受到了亲情的温暖和团队的力量；“心理健康知识竞赛”以及“辩心之境，论思之意”辩论赛的举办，倡导普及心理健康知识,提高我校学生心理健康水平。

三、以体强心

体育是促进学生心理健康的重要动力。学校贯彻落实“健康第一”的教育理念，开展丰富多彩的体育活动，帮助同学们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。“寻找失落的珍珠”和“无敌风火轮”使学生感受团结协作的魅力，“21天运动打卡”体会多巴胺带来的愉悦快乐。

四、以美润心

美育是促进学生心理健康的重要养料。通过音乐、美术、舞蹈、书法等艺术形式的教育，以美育人、以美化人、以美培元，丰富人的精神世界，陶冶人的情操，塑造美好心灵。“花YOUNG青春，齐聚一堂”音乐会，同学们在挥舞的荧光棒和美妙的旋律中，感受生机盎然的青春；“石膏涂色减压”“石画疗愈”一笔一画的自我疗愈中，缓解心理压力，增强心理稳定性；“花点心思手作”使学生在手工制作中体验快乐和成就；“IP设计”，引导学生感知美、理解美、欣赏美，进而能够创造美。“从心底开出花——曼陀罗绘画”，通过绘制具有特定图案和色彩的圆形图案，感受宁静与专注。

五、以劳健心

劳动教育是促进学生心理健康的重要基石。通过形式多样的教育教学活动，培养学生的劳动意识和积极的人生态度，磨炼学生心智，促进学生手脑结合、身心和谐发展。“为爱弯腰，快乐捡跑”，培养学生同理心，感受劳动乐趣。完成后可到活动现场领取惊喜礼物一份；“育苗工程”让学生们从绿植养育中汲取生机和力量；“暖心定格”捕捉那些触动心灵的瞬间，让人在静观中感受到生活的美好和治愈力量。

山东理工职业学院坚持心理育人，着力提升学生心理素质，致力于打通学生思想政治教育工作的“最后一公里”，全力为学生的健康成长和全面发展保驾护航。心理健康特色系列活动已落下帷幕，学校心理健康教育工作将会持续发力，继续以学生为主体，五育并举常态化开展各具特色的心理健康活动，营造爱自己、爱他人、爱社会的积极校园氛围，切实提升学生心理健康素养，确保校园安全稳定。