校企“双向奔赴”：把临床需求变成课堂内容

山东理职中医康养康育学院讯 一直以来，山东理工职业学院中医康养康育学院党总支高度重视师资队伍建设，将加强社会实践锻炼作为提升教师实践育人能力的有效手段。今年暑假，中医康养康育学院精心组织中医康复技术、智慧健康养老服务与管理、中药学三个专业的12名教师，深入济宁市任城区妇幼保健院，开展了为期一个月的深度实践锻炼活动。这场别开生面的"临床反哺课堂"让教师们走出校园，走进临床，收获满满。

深入临床一线，全方位锤炼实践技能

实践期间，教师们深入中医科、康复科、儿科、中药房等临床一线科室，开展全方位的学习实践。每个科室都配备了经验丰富的临床导师，采用"师带徒"的方式，进行手把手的指导。

儿科康复的实践让教师们收获颇丰。仲枢老师分享道："在跟诊过程中，我亲眼见证了针灸治疗小儿消化不良的即时效果。一位3岁患儿经过一次针刺配合推拿治疗后，当晚食欲就明显改善。这个典型案例让我深刻体会到中医外治法的独特优势，也为我们改进《小儿推拿》课程提供了鲜活素材。"

康复科的实践让教师们接触到最前沿的康复理念。吕亚男老师兴奋地说："我参与了一位脑卒中患者的康复全过程，从早期的床旁康复到后期的功能训练，见证了现代康复技术与传统康复手法的完美结合。特别是将针灸、推拿与现代康复器械相结合的治疗方案，取得了意想不到的效果。这些案例都将成为我们康复专业教学的最佳范本。"

中药房的实践让教师们对中药材有了全新认识。李梦老师感叹："通过亲手参与中药饮片的鉴别、调配和炮制，我才发现书本知识与实际操作还是存在一些差异的。比如同样是大黄，生大黄、酒大黄、熟大黄的炮制方法和功效完全不同。这些实践认知将彻底改变我讲授《中药炮制学》课程的方式。"

实践老师在做儿童认知训练

实践老师在做儿童感觉统合训练

实践老师在做作业治疗

实践老师在百草堂进行中药调剂

角色双向转换，搭建“教学相长”新桥梁

本次暑期实践不仅是教师的“独角戏”，学院还同步安排了实习生进驻医院——师生在医院“意外汇合”，成了名副其实的“同事”+“同学”。他们一起跟诊学习、一起参与病例讨论，传统意义上的“上下级”关系，在医院场景中悄然转变为平等协作、共同成长的伙伴关系。

“我们在带教学生的同时，自己也在被临床导师带教——这种‘双线学习’模式特别有意思，”范昌健老师表示，“有时候学生的一个提问，反而会触发我们对某个知识点的重新思考。真正做到了教学相长。”

“看到老师们跟着主任医师认真记笔记、虚心求教的样子，我突然明白‘终身学习’不是一句空话。”实习生裴文雨深有感触地说。当教师放下“讲台权威”，以“同行者”的身份与学生共同学习时，这种角色转变彻底激活了学生的学习热情。

实践老师在跟诊学习

实践老师为实习学生讲授中药香包

促进医教协同，深度融合反哺课堂教学

此次实践锻炼最大的亮点在于实现了临床与教学的深度交融。各专业教师深入临床一线，每周组织开展"收获分享会"，将实践经验转化为教学资源，为各专业的课程建设和教学改革注入了新动能。

中医康复技术专业的徐雪颖老师分享道：“在康复科实践中，我们发现虚拟现实、外骨骼机器人等新技术已广泛应用于临床，但我们的教学内容还相对滞后。返校后，我们启动教学设备更新计划，并重新设计了“现代康复技术”课程的实训模块。”我们收集了典型康复案例，录制了操作视频，这些临床资料将极大丰富教学内容，提升教学质量，使课堂教学更加贴近临床实际，帮助学生更好地掌握专业技能，培养临床思维能力。

智慧健康养老服务与管理专业的教师们在实践过程中，教师们不仅学习了感觉统合、言语康复等专业训练方法，还亲手辅助治疗师开展康复训练，掌握了针对不同需求儿童的个别化康复技巧。教师们创新性地将儿童康复领域的"医教结合"理念拓展应用到养老服务人才培养中，借鉴特殊儿童个别化康复方案制定的经验，设计了针对不同健康状况老年人的个性化康养方案。

中药学专业教师经验丰富的中药师指导下，教师们系统学习了处方审核、配伍禁忌、剂量控制、特殊处理等关键环节的实际操作，并对200余种常用中药的鉴别特征、炮制工艺及贮藏要求进行了深入研习。

实践老师在做经颅磁

实践老师与带教老师研讨病例

实践老师在进行静脉输液操作练习

实践老师在仓库理药

校企协同育人，缔造人才共育新生态

此次校院深度合作是济宁市医养健康行业产教融合共同体发挥平台作用的具体体现。 2025年7月中医康养康育学院牵头成立济宁市医养健康行业产教融合共同体，济宁市任城区妇幼保健院是副理事长单位，依托共同体平台，双方在学生实习、教师跟诊锻炼、课程开发等方面达成了合作意向。本次暑期实践锻炼，不仅是教师提升专业能力的契机，更是双方深化校企合作、推进协同育人的重要探索。医院接纳教师实践，能将临床需求及时反馈给学校，帮助学校优化专业设置和课程体系，培养出更符合医院及行业需求的人才；而学校则能借助医院的临床资源，提升教师队伍的实践教学能力，为学生搭建更优质的实习就业平台，实现“学校培养、企业用才” 的良性循环。下一步，学校还将继续加强教师实践能力培养力度，让更多教师走进临床一线，不断提升教学实践能力，为医养健康事业培养更多高素质技术技能人才。